期中考试卷这样分析,成绩才能提高!

期中考试主要是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

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分析策略

所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲究以下四个策略。

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从逐题分析到整体分析

分析思路是:

①这道题考查的知识点是什么?

②知识点的内容是什么?

③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

④这道题的解题过程是什么?

⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

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从数字分析到性质分析

统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

找出最不该丢的5~10分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

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从口头分析到书面分析

在学习过程中,反思十分必要。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。

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从归因分析到对策分析

以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。对此,学生要首先做到心中有数,下面将做详细探讨。

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总结

分析完试卷后,可以抄出错题,并对错题进行归类,找准原因。

如果是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固。

对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用;学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。

如果是遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理,从而造成失误。学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质。

最后,试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意保存。要经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。

来源丨小学数学

整合丨福州学大教育

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