好爸妈填出好志愿:如何辅导孩子正确做出人生规划,最终成材!

好爸妈填出好志愿:如何辅导孩子正确做出人生规划,最终成材!

志愿名师

徐琳:南开大学商学院办公室主任,曾在南开大学招生办从事招生工作近10年,有丰富的招生录取经验。多次在天津、福建、重庆等地举办高考志愿填报讲座,受到广大考生、家长和中学教师热烈欢迎,著有志愿填报图书:《好爸妈填出好志愿》。

WHO——给孩子做个全面评估


【达成目标】

①认识自己的孩子

②根据孩子的特点进行职业规划进而进行志愿规划

【案例回放】

在每年的高考咨询会上,很少有考生来主动提问,通常都是家长们挤到展台前,向我提各种问题。

我印象特别深的是,有一年,有个女生怯怯地站在我们学校的展台前,想问又不敢问。于是,我便主动问她:“同学,你对什么专业感兴趣呢?”她像是被我吓到了,惊慌地摇了摇头,“我不知道,这得问我妈。她说哪个专业好,我就报哪个专业。”顺着她手指的方向,我看到一位打扮得很干练的中年妇女朝我的展台走过来。走到我面前,她就连珠炮般的提问:“你们学校什么专业就业比较好?什么专业毕业后薪水高?我女儿文科570分,你们学校能录取吗?……”等她终于把一连串的问题问完,我只问了她一句:“你了解自己的女儿想做什么吗?”她瞬间愣住了,然后茫然地看着她女儿,缓缓地摇了摇头。

还有一个我身边的例子,是我的一个学生,从浙江考入南开大学工商管理类专业,但他从小喜欢物理,物理成绩也非常优秀,曾经拿过省级竞赛一等奖,当年虽然没有被保送,但整体成绩还是很不错的,在高考报志愿时,他义无反顾地填报了物理专业,第二专业是材料物理,而父母则觉得他的分数上个物理专业,真是“亏大了”,三个人因此而打了几天冷战,最后到学校去咨询高中老师,老师也觉得到南开应该读个经济管理类专业比较合算,何况他的分数又非常高,可以冲击一下经济管理类专业,如果不行,再去物理专业也可以,而当年恰恰让他冲击上了工商管理类专业,谁知他从入学开始,便一直到物理学院旁听课程,难免两院课程时长冲突,他也是弃主选次,放弃本院课程而去听物理的课,一学年下来,他工商管理的课程有两门不及格,而物理那边的课程学分积在学年排名第一,二年级上学期,他毅然参加了转专业考试,顺利转到物理专业,父母得知后专门跑到学校来做工作,但学生最后以“要么学物理、要么退学”的二选一选择让家长选,最后家长还是只得尊重孩子自己的选择,而他也因为最初的冲击志愿让自己的成绩单永远出现了两课挂科,真有些得不偿失,几年过去了,那个孩子在物理学院一直名列前茅,已经到美国一所知名大学全额奖学金攻读硕博连读学位,将来就要从事物理方面的学术研究,父母对他目前的发展也非常满意。

【拍案说考】

在填报志愿前,作为家长,一定要了解自己的孩子是怎样的人、具备怎样的性格特征。以我这些年做招生工作的经验来看,按照学生的性格特点填报志愿,这个学生在大学里的发展就会比较好;反之,在大学里厌弃自己专业的大有人在。

想象力丰富的人富有创造力,善于艺术创作,比如毕加索;个性敏感的人,思考问题很透彻,性格孤僻,喜欢独处,善于写作或翻译,比如傅雷……我们很难想象,一个脾气暴躁的人去做公关、一个不爱运动的人去做体育训练、一个做事马马虎虎的人去当会计,会是怎样的后果。

我曾经在学校开过“职业生涯规划”的课程,取得过职业生涯辅导师资培训结业证书,对大学生职业规划的理论有一定的了解。职业生涯规划中有一个重要的概念,就是霍兰德的职业兴趣理论,他认为一个人的人格类型、兴趣和职业密切相关,兴趣是人们从事职业的推动力,一旦兴趣与职业匹配,将对提高人们工作的积极性,对促使人们愉快的工作起到非常大的推动作用。

在这里我向好爸妈们推荐这一理论,在我跟家长咨询的过程中,很多家长都觉得没有发现孩子有什么兴趣,或者说孩子一直学习,从来没有考虑过他适合什么,我认为这个问题主要是家长没有理论依据,不了解孩子从人格方面分类有哪几种类型,分别有什么特点及适合什么。霍兰德职业兴趣理论刚好能解决这个问题,对好爸妈们判断孩子性格、兴趣、爱好乃至未来的职业选择方面,是一个不错的理论助手。霍兰德职业兴趣理论将人格分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种。我们来分别看一下:

(1)现实型,其基本的人格倾向:喜欢以物、机械等为对象,从事有规则的、明确的、有序的、系统的活动。因此,这类人偏好的是以机械和物为对象的技能性和技术性职业。为了胜任,他们需要具备与机械、电气技术等有关的能力。他们的性格往往是顺应、具体、朴实的,社交能力则比较缺乏。推荐的对应专业是自动化、电气工程、建筑学等。

(2)研究型,其基本的人格倾向:分析型的、智慧的、有探究心的和内省的,喜欢根据观察而对物理的、生物的、文化的现象进行抽象的、创造性的研究活动。因此,这类人偏好的是智力的、抽象的、分析的、独立的、带有研究性质的职业活动,诸如科学研究人员、医生、工程师。推荐的对应专业是医学、药学、生物科学、历史学、哲学、经济学等。

(3)艺术型,其基本的人格倾向:具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等特点,他们喜欢艺术性的职业环境,也具备语言、美术、音乐、演艺等方面的艺术能力,擅长以形态和语言来创作艺术作品,而对事务性的工作则难以胜任。文学创作、音乐、美术、演艺等职业特别适合于他们。推荐的对应专业是艺术类专业、汉语言文学等。

(4)社会型,其基本的人格倾向:合作、友善、助人、负责任、圆滑、善于社交言谈、善解人意等。他们喜欢社会交往,关心社会问题,具有教育能力和善于与人相处的能力,适合这一类人的典型的职业有教师、公务员、咨询员、社会工作者等。推荐的对应专业是师范类专业、行政管理、政治学、社会学、社会工作等。

(5)企业型,其基本的人格倾向:喜欢冒险、精力充沛、善于社交、自信心强。他们强烈关注目标的追求,喜欢从事为获得利益而操纵、支配他人的活动。由于具备优秀的主导性和人际交往能力,这一类型的人特别适合从事领导工作或企业经营管理的职业,如政府官员、企业领导、销售人员。推荐的对应专业是工商管理类、市场营销、金融学、保险、财政学等。

(6)常规型,其基本的人格倾向:顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率、善于自我控制。他们喜欢从事记录、整理档案资料、操作办公机械、处理数据资料等有系统、有条理的活动,具备文书、算术等能力,适合他们从事的典型职业包括秘书、办公室人员、会计师、银行职员等。推荐的对应专业是会计、财务管理、行政管理等。

霍兰德职业兴趣理论在职业规划课程中应用广泛。家长在孩子志愿填报前,与孩子要共同生活将近20年,对孩子性格的判断一定是最佳的助手,因此要为孩子做好未来规划,首先就要明确孩子的性格类型,只有这样才能判断未来的生活曲线。

WHEN——分析时代需求和社会发展方向


【达成目标】

①认清行业的发展趋势

②了解时代对哪类行业的人才需求最旺

【案例回放】

长久以来,我们的家长对志愿填报表现出一种漫不经心的态度。当我问他们是从什么时候开始为孩子准备志愿填报的,他们回答我的是,“从高考咨询会开始。只要分高,就能进好学校,志愿填报毕竟是后面的事”。在选择专业的时候,我被不少家长问道:“老师,现在我们都处于信息化社会,计算机这个专业不错吧?分数是不是也很高?”

面对这样的回答,面对这样的问题,一来我很难回答,二来我也觉得家长还没有清楚孩子的未来规划是什么。从某种程度上来说,家长的回答和家长的问题,都是忽视了时代发展这个客观现实。“只要分高,就能进好学校,志愿填报是后面的事”这种观点,完全是计划经济时代的产物。在计划经济时代,个人的升学、就业均由政府包办,也就是说培养和使用人才的事项完全由政府操控。我们的主流人群只能在国家规定的道路上努力奋斗,这就是常说的从小学读到大学,然后国家分配工作。那个时候,从个人的角度讲,升学就意味着就业。对学生个人来讲,关键就是学习成绩,升学志愿仅仅是一个事务性的工作,填报一下即可,分数越高,所报学校的层次越高。这并不需要过多的观念、方法和策略。

但是,家长朋友们,你们要知道,我们高校的扩招都已经走过十余个年头了,我们的现实环境已经发生了革命性的变化。高校扩招,学生自费上学,毕业后自己到人才市场上求职。我们知道,在市场经济条件下,要实现商品的顺利销售,必须具备三个条件:其一,符合市场需要;其二,生产的商品是性价比最高的、富有竞争力的;其三,适当的销售策略。这个时候,作为求职者,他们的专业、院校、实力就起了决定性的作用。而与这三者直接关联的就是志愿填报。

“老师,现在我们都处于信息化社会,计算机这个专业不错吧?分数是不是也很高?”这个问题乍一看,是很符合时代发展特色的。的确,我们是个信息化社会,我们的生活似乎已经离不开电脑、手机。所以你也许会说这个家长的问题很合时宜,我们一起来看看这个数据,你一定会非常的吃惊。目前全国有七八百所本科院校在开办含有“计算机”字眼的专业,加上软件工程、网络工程等相关专业,总共有四十多万的IT类专业在校生,每年毕业生达到十几万。当然,就业的能力还主要是看人,考入任何专业如果不努力,也并非就进入了保险箱,但顺势而为依据兴趣来选择,还是非常有必要的。信息化社会虽然需要很多计算机方面的人才,但并不代表计算机专业就容易实现就业。当然,高质量的既懂理论,又能实践操作的计算机专业人才,还是很有市场的。我说这个例子并非说计算机专业不好,试想一下,未来人群,如果丝毫不懂计算机技术,从工作、学习、生活来说都是非常不方便的,可以说计算机已经成为我们必须掌握的一门技能,但如果学习计算机专业,恐怕就要与这种使用计算机的技能有所差异才有生存空间。

我说了以上两个案例,只是想告诉大家,把握时代发展脉搏,知道行业的发展动态,对志愿填报具有非常积极的作用。

【拍案说考】

专业的“冷热”也并非是一成不变的,从1977年恢复高考以来专业的“冷热”就经历了几次变革:从“文史热”到“学好数理化走遍全天下”;从“外语热”到“文科热”,再到“生命科学热”。发展到今天,多元化的经济发展模式和信息的畅通让大家越来越意识到:专业选择结合生涯规划才是发展方向,适合自己的才是好的。

近十年来,中国各行各业都处在加速发展和变革当中。IT行业从当初的爆发贵族沦落为蓝领集中营,而信息行业、广告行业、影视行业、农林类、环境科学、动物医学等却在全球化的今天展示出蓬勃的发展潜力;传统的能源行业、金融行业等,依旧是国民经济的支柱,带动经济的发展,引领社会的进步。传统的能源行业如石油、天然气、电力等,都属于垄断行业,集中了社会很大部分的财富资源。

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,要完善金融市场体系,扩大金融业对内对外开放,在加强监管前提下,允许具备条件的民间资本依法发起设立中小型银行等金融机构。这在未来的一段时长内将促进金融市场的发展。一旦民间银行如雨后春笋般冒出来,势必加大对金融专业人才的需求。

考生和家长应关注社会发展趋势,着眼未来需求选择专业,如考生不太明确将来的专业方向,可采取“远距离、长焦距、大视野”的思路,选择比较适合的专业大方向。

WHERE——选择哪条路


【达成目标】

①区分中外合作办学和普通招生计划的区别

②能够选择可靠的中外办学院校

【案例回放】

2012年,一个家长给我发了封邮件,对自己事先没了解清楚状况而帮孩子填的志愿追悔莫及。他的女儿是文科生,在2012年的高考考了578分,超过重点线20分。孩子非常憧憬江南一带,把苏州某所大学作为首要目标。他们一家三口对金融专业情有独钟。查看了该校历年的录取情况,这个分数报金融专业会有点悬。但女儿实在是太向往江南太喜欢金融专业了,他们决心冒险一试。也许是因为太心切了,在填报的时候,他们把金融专业的两个院校的招生代码1261和1635都给填上了,以为这样胜算会大一些。

等录取通知书来了之后,一家人都傻眼了。原来被录取的是金融学类(中外合作办学)专业,是该所大学与加拿大一所大学合作办学的,学费21600元/年。原来1635这个代码不是该所大学的普通招生计划代码,而是中外合作办学项目计划院校代码。21600元/年的学费,对他们这样的工薪阶层来说,心有余而力不足。

家长给我写这封信,问我有没有什么补救措施。我建议他们先跟学校联系,看看能不能换个专业。他们跟学校联系后告诉我没办法换专业,只有让女儿走进复读的课堂。他希望更多的人能从他这个故事中得到教训。

【拍案说考】

以上案例再次提醒所有的好爸妈们,志愿填报无小事,任何细微的失误都可能导致结果的失败。之所以出现类似的情况还是由于准备工作做得不充分造成的,很多学校有一些特殊专业,比如在一些少数民族地区有些高校也招收少数民族预科班,有些“马大哈”爸妈和考生本来想报考某专业,但没有注意看括号内的备注,就填写了代码,结果不符合报考条件而白白浪费一个专业名额,还有的因此投档却未被录取,这些情况都是非常可惜的。本例中提到了,中外合作办学,在此作一个简单的介绍。

中外合作办学专业一般是国内高校与国外或港澳台地区高校联合培养的一种模式,主要有“2+2”模式,即两年在国内,两年在国外;“3+1”模式,三年在国内,一年在国内;“4+0”模式,四年全部在国内,不到国外这几种模式。一般来说,考核合格能够拿到国内国外两所大学的证书。但中外合作办学的专业往往收费比较高,所以只招收有专业志愿的学生,也就是如果你没有填报,按照专业调剂是基本不会被调剂到这类专业的。因此,往往这类专业也比该校的其他专业分数要低一些。有的还可以降批次录取,假设某大学在本科二批招生,而它的合作办学专业却在三本招生。因此,对于家庭条件能够达到要求,但分数不是非常高又特别想进入该校学习的孩子也不失为一种选择。毕竟因为中外合作办学有国外的高校参与,国际化视野和机会都会多一些,对孩子扩大视野也会起到积极作用。

但中外合作办学在一定时期内相对比较混乱,一些国外的非正规大学也参与到高招工作中来,为了规范这一办学模式,教育部在2010年公布了合法批准的400多家本科中外合作办学名单,为考生和家长提供了选择的保障。

在选择这类学校时考生和家长应该关注以下几个方面:第一,到相关网站查询该校中外合作办学机构或项目是否经过合法审批,避免上当受骗。第二,通过网络等媒体查询在校生和校友对该项目教学情况、师资力量等情况的评价。第三,关注外国大学对该项目的参与程度。第四关注项目的办学地点是否与母体校一致,以及收费情况、招生人数等。第五,关注项目招生计划是否纳入国家高等学校招生计划。第六关注办学合作机构的认证情况和评估情况。有条件的还可以登录合作高校的网站查询相关信息。

WHAT——综合优势,提前做好规划


【达成目标】

①认清自己的优势

②根据自己的优势做出选择

【案例回放】

当女生小洁站在我面前的时候,我心里微微震动了一下。这个瘦小的高三女生,脸色苍白,整个身体像是被压抑着,缩成了小小的一团。

这些年我见过不少这样的学生,人在高三,压力大如山。这个时候,如果父母继续给孩子施压,而孩子又不够自信,他们那被压抑着的卑微的心灵就会外化出来。这样的孩子,大多面色苍白,身形瘦小,仿佛随时都能被高考压倒。

果不其然,小洁开口就说:“我一无是处,真的一无是处。我不知道我还可以读什么专业!”说完话,她看着我,像是等待我能给她打开一扇窗。

我看着她的眼睛,一字一句地问她:“想想这些年,你感到最开心的事情有哪些?”

她开始回忆,童年的那些故事,她记得她喜欢画画,画小猫、花儿和蓝天……回忆起来,一切云淡风轻。上小学的时候,她还喜欢看故事书,自己编故事,身边的同学都说她将来兴许可以成为作家。

在她的叙述中,我发现了她前后人生的分水岭,是高中。一进入重点高中,父母彻底剥夺了她的兴趣,只要她好好学习。倾心于文科的她,因为父母希望她读理科将来好就业的意愿,被迫进了理科班。在理科班成绩平平,希望她继承父业当医生的父母责怪她学习不够努力,枉费他们一番苦心。

升学压力和父母给予的压力如两座大山,将她压得奄奄一息。她开始怀疑自己的能力,渐渐地对周遭的一切失去兴趣,不知道自己将来想做什么,可以做什么。

【拍案说考】

小洁为什么如此压抑?父母不爱她么?还是她不够努力,为什么在短短的不到三年的时长里,这个孩子从愉快变得寡欢?我相信各位好爸妈们通过案例都能容易地发现答案,虽然容易发现答案,但我们是否还在重复着小洁父母的错误呢?比如在文理分科上,是孩子做主导还是你们?孩子的特制不同、特点也不一样,有的孩子天生好动,爱好体育;有的孩子天生稳重,喜欢文学。让不动的孩子去从事体育,让爱动的孩子整天坐着,这本身就是对孩子的一种错误的引导方式。

有关调查显示,兴趣所在的地方,往往就是优势所在的地方,这有一定的道理,人对相关的事物感兴趣,他(她)才愿意投入时长、精力,也才能在这方面有所擅长。这种推动作用是自愿的,而不是被动的。

霍兰德职业兴趣理论中,有一个人职匹配的概念,就是一个人如果性格跟职位相匹配,无论是对他个人还是对他所在的组织,都是一种幸事。选大学、选专业也是一样,也应该达到人校匹配的效果才好。

在我工作的过程中,我发现凡是有些特长的孩子往往容易在群体中脱颖而出,孩子本身也比较具有自信,这种自信有益于孩子融入集体,促进其他方面的成长,比如篮球二级运动员,每次组织比赛都能成为大家心目中的明星;有声乐特长的孩子容易在学校各类晚会中有出色表演等。他们的这种差异化和经历,都显得非常宝贵。

家长在培养孩子的过程中,应该善于培养和发现孩子的优点,及时总结,为孩子营造发挥优点的机会和环境,如果像案例中小洁的父母,仅仅为了让孩子好就业、子承父业,而忽视孩子的优点,用孩子的短处与他人的长处竞争,那无疑也是自毁前程,必将导致孩子丧失自信,从而出现厌学,甚至心理问题。

WHY——反思自己成长规划轨迹和自己的意愿


【达成目标】

①明确自己感兴趣的方向

②避免填错志愿

【案例回放】

有一个家长跑来问我,“我按你的规划方案给孩子填了某石油大学的海洋油气工程专业,可是儿子不买账”。这个家长在石油系统工作,当初来咨询的时候,告诉了我他孩子的成绩、性格特点,希望他将来也能进入石油系统工作。根据他的成绩,他外向、能吃苦的特点,以及父母对他的期望,我为他规划了这样一个志愿填报的方案。

但是,回想起来,我跟那个孩子没有直接交流过,我连他长什么样都不知道。从始至终,都是这个家长在询问我,我连孩子的特长和爱好都不知道。他的家长和我给出的规划方案完全是越俎代庖。其实家长们如果读到此是否也该反思一下,在孩子人生转折的轨迹上,你是否尊重了他的意愿,这个世界的变化之大、之快,是你我难以想象的,今天的好专业,未来五年可能就变为冷门,今天的好工作,未来五年可能就无人问津。不要让自己后悔,不要让孩子后悔。

【拍案说考】

“孩子的高考志愿”的主语是孩子,任何家长和中学教师都应该尊重孩子的意见。

我们前面已经谈到很多,家长的引导不应该只在填表那几天而应该融入到平时的整个准备过程中,渗透到孩子的内心,家长做的并非是决定填报而应该告诉孩子每个选项的利弊和作为家长的实际想法。有些中学老师打着为学生负责的旗号,实则为了提高自己班级中学的升学率,指定考生填报某类专业。特别是一些信息欠发达地区,我接触过有的学校打出了“才高三可以冲击某某校,考不上再上一年高四”的口号,甚至还用行政手段逼考生报考某某高校,这都是违规的,也是违反职业道德的事。

据《南方日报》抽样调查结果,10005人中,有67%的受访者表示在报考时并不了解自己所选的专业;679%的人承认,自己在报考专业时是“盲目的”;而在实际学习中,仅有16%的人觉得所学专业符合当初预期,562%的人觉得并不符合,712%的人表示,想要重新选择一次专业。

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